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Orientierungsstufe:

• Erstellen von kurzen Sach- und Gebrauchstexten zu konkreten Sachverhalten, die Gegenstand des Unterrichts sind oder waren, und zwar zu Themenbereichen aus der unmittelbaren Umwelt der Schülerinnen und Schüler
• Textbeispiele: Wegbeschreibungen, Personen- und Familienportraits, persönliche Mitteilungen wie Briefe, Postkarten, Urlaubs-, Weihnachts-, Geburtstagsgrüße, Einladungen, Dankschreiben  u.a.
• Verfassen von kurzen Geschichten als eine weitere Möglichkeit kreativen Schreibens

• Erstellen von zunehmend umfangreicheren Sach- und Gebrauchstexten unter Zuhilfenahme von Quellen und Wörterbüchern
  • zu im Unterricht behandelten Themen
  • zu Sachverhalten aus der unmittelbaren Umwelt der Schüler sowie zu fachübergreifenden Aspekten
  Textbeispiele: Zusammenfassung, Brief, Statement, Wegbeschreibung, Anleitung, Bewerbung, u.a.
• Erstellen von fiktionalen Texten mit abnehmender sprachlicher und inhaltlicher Lenkung
• Textbeispiele: kurze Geschichten, Gedichte u.a.
• Zunehmend selbständiges Erstellen von schriftlichen Texten zur Unterstützung von Lernprozessen
• Textbeispiele: Zusammenfassungen und Dokumentationen von Unterrichtsergebnissen, Gliederungen, Fragebögen zu im Unterricht behandelten Themen u.a.
• Entwicklung eines elementaren Repertoires an Ausdrucksmitteln, um Sachverhalte und Ansichten angemessen zu versprachlichen und um unterschiedliche Textformen kohärent und adressatenbezogen einzusetzen
• Dazu gehören textorganisierende Redemittel wie
  • Einleitungen, Überleitungen, Herstellung von Bezügen, Schlussbemerkungen
  • Anrede und Schlussfloskeln in Briefen u.a."

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