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Gesichtspunkte für die Besprechung von Lehrproben
Name:
Ort:
Klasse:
Stunde:
Thema und Ziel der Stunde:
1. Planung:
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Schülerniveau, -kenntnisse, -motivationslage
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sachliche, stoffliche, didaktische Analyse
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angemessene Reduktion
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methodische Aufbereitung, Alternativen, Angemessenheit
-
Unterrichtsmaterialien: Wirksamkeit, Angemessenheit
-
Unterrichtsentwurf
2. Durchführung:
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Lehrerhaltung
-
Eingehen auf Schülerverhalten
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sachliche, sprachliche Richtigkeit
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motivierende, aktivierende Präsentation, Stufung,
Flexibilität
-
Interaktion, Aktivierung, Selbsttätigkeit
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Effektivität, Bewältigung von Schwierigkeiten,
Medien
-
Tafelbild
3. Analyse des Unterrichts:
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Schwerpunkte der Betrachtung
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Klarheit der Wahrnehmung
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Klarheit der Darstellung
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Einsicht - Widerstand - Projektion
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Darstellung von Alternativen
4. Vereinbarungen für weiteres
Vorgehen während der
Ausbildung:
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Wahl der Klassen
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Übung von Stundentypen
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Übung von bestimmten Phasen
-
Rückmeldungen/Terminvereinbarungen
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